高考发放喜报的行为已被正式禁止，尽管如此，仍有教师因学生未选择报考清华或北大而情绪激动。这一现象背后所揭示的高考“内卷化”现象与志愿填报之间的冲突，引发了我们的深入思考。
志愿填报的本质
志愿填报理应基于学生的个人需求和家长的未来规划进行决策。学生应挑选与自己特长和兴趣相契合的专业，以此为基础构建未来的发展蓝图。但实际情况是，志愿填报往往受到外界多种因素的干扰，导致其初衷和目的发生偏离。
清北的“面子工程”
在传统观念中，清华大学与北京大学被视为学校、教师、家长以及学生尊严的象征。考入这两所顶尖学府能够带来极高的荣誉，然而，若学生所选专业并非清北所青睐，则可能面临光有虚名而实质不足的境况。相较那些选择自己喜爱专业的学生，他们的未来前景可能不尽理想。
老师的期待与压力
瑞昌一中某教师因学生未报考清华北大而感到失望，进而解散了微信群。这一事件反映出江西高考竞争的激烈程度。该教师对学生报考清华北大的期望值很高，一旦学生未选择这两所顶尖高校，教师便会表现出愤怒情绪。这种情况使得考生不仅要承受高考分数的压力，还需应对教师对名誉和利益的追求。
选择的多元化
在当前社会，可供选择的路径日益丰富，清华大学和北京大学已不再是唯一的顶尖学府。不少院校虽然声望不及上述两校，但在某些专业领域内，无论是国内还是国际上，都占据着领先地位。学生在作出选择时，应充分考虑个人兴趣和所学专业的优势，而非单纯追求学校的知名度。
正确的志愿填报
志愿填报应当确保学生能够挑选出既符合个人喜好又与自身特长相匹配的专业。唯有如此，学生的潜能才能得到充分挖掘，成功的几率亦能得到提升。然而，单纯关注学校而忽视专业选择的填报模式，已经无法适应时代的发展趋势。
老师观念的转变
余干中学2025届高三教师团队存在思想局限，过分强调考取清华北大，却未充分考虑学生的个人兴趣与长远发展。这一现象反映出，部分教师亟需更新教育理念，传授学生实际应用的知识，并指导他们形成正确的价值、世界和人生观念。
